智課教育攜手寶貝計畫:發(fā)布少兒雙師思維美術課程,賦能OMO素質教育一體化
近日,智課教育(北京創(chuàng)新伙伴教育科技有限公司)宣布與寶貝計畫(北京繪本原創(chuàng)教育科技有限公司)達成戰(zhàn)略合作。智課教育將發(fā)揮其OMO中央廚房的內(nèi)容與科技研發(fā)優(yōu)勢和極強的運營能力,與寶貝計畫共同研發(fā)3-12歲少兒雙師思維美術課程內(nèi)容,打造OMO素質教育一體化服務,通過“內(nèi)容+科技+運營”賦能行業(yè)伙伴及全國各地學生,讓高品質素質教育走進每一個家庭,推進優(yōu)質教育普惠化。智課教育董事長兼CEO韋曉亮在簽約儀式
2021-05-12 09:09:17
來源:釘科技??

近日,智課教育(北京創(chuàng)新伙伴教育科技有限公司)宣布與寶貝計畫(北京繪本原創(chuàng)教育科技有限公司)達成戰(zhàn)略合作。智課教育將發(fā)揮其OMO中央廚房的內(nèi)容與科技研發(fā)優(yōu)勢和極強的運營能力,與寶貝計畫共同研發(fā)3-12歲少兒雙師思維美術課程內(nèi)容,打造OMO素質教育一體化服務,通過“內(nèi)容+科技+運營”賦能行業(yè)伙伴及全國各地學生,讓高品質素質教育走進每一個家庭,推進優(yōu)質教育普惠化。

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智課教育董事長兼CEO韋曉亮在簽約儀式上表示:“智課教育自2013年成立以來,一直堅定踐行以OMO為核心、以未來教育為發(fā)展目標的戰(zhàn)略布局,旗下國際課程翻轉課堂 - 智課、中美雙師少兒思維英語 -USKid都是基于OMO模式下的雙師教學。以 USKid為例,全國300多家學堂在中央廚房驅動下展開了高質量、高標準的教學及運營管理,云端標準化課程體系與Smart智能教學系統(tǒng)的完美結合,讓每一家學堂在保證教學品控的基礎下,提高運營和管理效率,真正實現(xiàn)高口碑高盈利,以及規(guī)?;瘮U張。其中,作為中央廚房“科技芯”的Smart智能教學系統(tǒng)中,包含了雙師上課、校區(qū)員工管理、運營數(shù)據(jù)分析、學員管理、教師云端備課等強大功能。

此次,通過與寶貝計畫的聯(lián)合內(nèi)容研發(fā),智課教育也將充分釋放中央廚房的科技系統(tǒng)價值。Smart智能教學系統(tǒng)就好比是一個CPU,中央廚房內(nèi)容好比是不同的“內(nèi)容存儲”?!霸贫藘?nèi)容+科技芯”將為行業(yè)伙伴持續(xù)輸出優(yōu)質教學內(nèi)容,擴充素質教育服務品類,為校區(qū)突破多元化業(yè)務拓展。目前,雙方聯(lián)合研發(fā)的少兒雙師思維美術課程已經(jīng)在Smart智能教學系統(tǒng)中全面上線,各地校區(qū)可以在系統(tǒng)中高效的進行開課、備課、上課等一系列教學工作。”

寶貝計畫CEO 楊帥介紹到:“寶貝計畫是專注于4-12歲“線上+線下”少兒美育OMO藝術教育品牌。寶貝計畫在2010年創(chuàng)業(yè)之初,就開始在OMO的道路上不斷創(chuàng)新探索,通過長達十余年的積累,夯實內(nèi)功,打通線上線下的學習場景,不斷加速教育與科技的融合步伐,尤其在經(jīng)歷過疫情大戰(zhàn)后,尋求和C線業(yè)務并列的第二條增長曲線。

智課教育與寶貝計畫,一見如故。內(nèi)容與科技是支撐OMO 模式的核心,此次合作,借助智課教育強大的AI雙師內(nèi)容研發(fā)及科技基因背景,將雙方共同研發(fā)的少兒雙師思維美育課程融入到智課教育中央廚房中,輻射全國更多的孩子,實現(xiàn)線上+線下的深入融合,利用科技的力量不斷提升教學效率和效果。

素質教育賽道炙手可熱,在政策驅動大方向不變的同時,隨著90后父母成為教育消費的主要決策人,他們對于孩子能力的培養(yǎng)更加全面,思維認知能力、語言能力、藝術能力越來越看重。未來幾年,隨著素質教育整體滲透率提升的核心邏輯不斷強化,有可能成為最具成長性的賽道。素質教育,正在告別過去非剛需,將成為家庭教育的剛需。

可是長期以來,素質教育培訓行業(yè)都面臨小散亂的問題,一方面高性價比的優(yōu)質教育產(chǎn)品供給嚴重不足,供給壓抑了需求,但另一方面卻是同質化產(chǎn)能嚴重過剩,惡性競爭普遍存在。

教育行業(yè)只有產(chǎn)業(yè)互聯(lián)互通,背靠有“中央廚房”大型總部平臺,才能夠沖破市場極度分散帶來的艱難險阻,總部通過對教研、運營和營銷等經(jīng)營核心環(huán)節(jié)的充分投資和研發(fā),創(chuàng)造嶄新的高性價比產(chǎn)品和運營指導,合作伙伴得以發(fā)揮本地優(yōu)勢一起為用戶提供全國級的高品質教學服務。各地機構必須轉動OMO的高增長飛輪,從新開創(chuàng)出本地教育的新領域。這一趨勢在過去數(shù)年中已經(jīng)初步形成,疫情的爆發(fā)大大加速了OMO趨勢的演化,有利于“中央廚房”型OMO機構進行更為迅速的市場開發(fā)。

在此背景下,智課教育作為以OMO為模式的教育中央廚房締造者與寶貝計畫聯(lián)合研發(fā)的少兒思維美術內(nèi)容課程體系強強融合,將成為素質教育美育賽道的引領者。

最后,智課教育韋曉亮提出,當OMO與素質教育相結合,可以想象的空間是無限大的,希望攜手更多的行業(yè)伙伴,共同打造OMO素質教育一體化,成就更多的“未來學?!?,促進行業(yè)發(fā)展及孩子成長。到2030年,賦能200萬家庭的教育,賦能20萬教育機構和學校模式及科技化升級。

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